Химический Состав Лекарственных Растений Презентация
Презентация к уроку по химии. Химический состав. Из лекарственных растений. Jun 22, 2012 - В презентации дана классификация веществ, содержащихся. Каучука, спирта, скипидара, различных лекарственных и косметических. АНОТАЦИЯ Урок 'Химический состав растений' разработан для 6 класса.
Получили карту Альфа-Банка и не поймете где узнать ПИН-код? Мы расскажем вам, как устанавливается ПИН-код карты, а также, что делать, если вы. Забыли пин-код от Альфа Банка? Восстановить доступ к своей карте можно с помощью этого метода. Oct 17, 2014 - C 16 октября 2014 года клиенты Альфа-Банка могут восстановить ПИН-код к банковской карте в Телефонном Центре. Восстановить пин код альфа банк. Что такое ПИН-код. Что делать если забыли ПИН-код карты Альфа-банка. Как узнать свой ПИН-код. Восстановление и замена пароля на карте.
Тема урока: Химический состав растений. Цель урока: Познакомить учащихся с химическим составом растений Задачи урока:. Сформировать у учащихся знания об органических и неорганических веществах, входящих в состав растений, их значении для развития и роста растений. Способствовать формированию у учащихся умения пользоваться лабораторным оборудованием; делать выводы, используя результаты наблюдений, полученных в ходе лабораторной работы. Воспитывать у учащихся дисциплинированность, аккуратность; прививать интерес к изучению биологии. План – конспект урока биологии в 6 классе по теме «Химический состав растений» Подготовила: учитель биологии Крыжинской основной общеобразовательной школы Ходулапова Зоя Николаевна Тема урока: Химический состав растений.
Цель урока: Познакомить учащихся с химическим составом растений Задачи урока:. Сформировать у учащихся знания об органических и неорганических веществах, входящих в состав растений, их значении для развития и роста растений. Способствовать формированию у учащихся умения пользоваться лабораторным оборудованием; делать выводы, используя результаты наблюдений, полученных в ходе лабораторной работы. Воспитывать у учащихся дисциплинированность, аккуратность; прививать интерес к изучению биологии. Оборудование: Сухие чистые пробирки; кусочки органов растений: листа, корня, стебля; зерновки пшеницы. Металлическая пластинка, держатель, спиртовка, спички, кусочек растения.
Стаканы водой, тесто, йод, пипетки кусочки марли. Чистый лист бумаги, семянки подсолнечника, льна Тип урока: Урок изучения нового материала Ход урока. Организационный момент - проверить готовность учащихся к уроку; - сообщение темы урока; - сообщение целей и плана урока (слайд 1: тема и план урока). Изучение нового материала 2.1.
Введение в раздел «Жизнь растений» - изучение текста на стр. 141 учебника 2.2. Беседа по вопросам в начале параграфа 32 2.3.Выполнение лабораторной работы №24 «Химический состав растений» Инструктивная карточка к лабораторной работе. Подведение итогов лабораторной работы.
Содержание веществ в растениях - работа с текстом параграфа 32. Использование минеральных и органических веществ самими растениями Для чего растениям нужны минеральные и органические вещества?. Использование веществ, входящих в состав растений человеком (беседа). из чего получают муку и крупу, богатые углеводами и белками? Рожь, ячмень, кукуруза, овёс, просо, рис, гречиха). Какие растения богаты белком? (семена гороха, бобов, сои, чечевицы) - Какие растения используют для получения растительных жиров?
(подсолнечник, хлопчатник, лён, конопля, арахис, соя и др. Масличные культуры). Как ещё человек использует растения?
(получение каучука, спирта, скипидара, лекарственных и косметических средств и др.). Закрепление Беседа по вопросам в конце П. 32. Домашнее задание П. 32, выполнить задание №2,3 на стр. 144 Инструктивная карточка 1.Запишите в тетради: Лабораторная работа №24 «Химический состав растений» 2.Начертите в тетради таблицу « Химический состав растений» № опыта Что делаю Что наблюдаю Вывод 1.
3.Приступайте к выполнению работы. Результаты каждого опыта внесите в таблицу. Положите в пробирку кусочек органа растения. Закрепите пробирку в держателе. Зажгите спиртовку.
Прогрейте пробирку полностью, затем в том месте, где находится растение. Что Вы наблюдаете?. Запишите результаты в таблицу.
Положите кусочек растения на металлическую пластинку. Закрепите пластинку в держателе. Зажгите спиртовку.
Нагрейте пластинку над пламенем спиртовки. Что Вы наблюдаете?.
Запишите результаты в таблицу. Поставьте перед собой стакан с водой.
Поместите в марлю кусочек теста. Промойте этот кусочек хорошо в воде. Что наблюдаете?. Положите марлю с тестом в чистый стакан. Разверните марлю.
Что Вы наблюдаете?. Запишите результаты в таблицу. Капните в стакан с мутной водой 2 капли йода.
Травы
Что Вы наблюдаете?. Запишите результаты в таблицу. Положите перед собой чистый лист бумаги. Положите на него семечко подсолнечника ( льна). Раздавите семечко на бумаге, предварительно сложив её пополам. Что наблюдаете?. Запишите результаты в таблицу.
Лекарственные Травы И Их Фото
4.Сформулируйте вывод и составьте схему «Химический состав растений» Вещества ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ Химические элементы Макроэлементы Органогены:С, О, Н, N Зольные: P, K, Ca, S, Fe Микроэлементы В, Мn, Mo, Cu, Zn, Co. Справка В состав растений входит сухое вещество и вода в разных соотношениях, которые изменяются в широких пределах. Руслан и людмила навка. В огурцах, например, содержится 5% сухого вещества, в капусте — 7—10%, в клубнях картофеля — 20—25%, в зерне хлебных злаков — 85—90%. Сухое вещество — это в основном белки, углеводы, жиры, по количеству и соотношению которых определяется качество урожая. В состав углеводов, жиров и других безазотистых соединений входят углерод, кислород, водород; в состав белков — еще и азот.
Эти элементы получили название органогенов и составляют около 95% от всех веществ, входящих в состав сухого вещества растений. При сжигании растительного материала органогены улетучиваются в виде газообразных соединений, в золе остаются фосфор, калий, кальций, сера, железо и другие вещества, называемые зольными элементами. Азот, фосфор, калий, кальций, магний, сера, железо называются макроэлементаи, так как их содержание в растениях довольно велико: от нескольких процентов до сотых долей процента от сухого вещества. Необходимые растениям для нормальной жизнедеятельности бор, марганец, молибден, медь, цинк, кобальт называют микроэлементами, так как содержание их в сухом веществе растений составляет тысячные и стотысячные доли процента. По количественному содержанию макро- и микроэлементов в единице сухого вещества растений определяют их нуждаемость в том или ином веществе.
Химический Состав Лекарственных Растений Презентация
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.